Investigación: Envíos recientes
Now showing items 241-260 of 391
-
Un Modelo De Retención Universitaria De Estudiantes De Alto Rendimiento Escolar De La Región De La Araucanía: El Caso De Los Estudiantes Mapuches
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)La región de La Araucanía presenta un retraso de más de 20 años en indicadores educativos, como nivel de analfabetismo (6,9% frente a 3,5% nacional) y años de escolaridad respecto del resto de las regiones del país, siendo ... -
Modelo Predictivo Para La Permanencia En La Educación Superior
(VII Clabes: Séptima Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2017)El objetivo de este trabajo es reportar el modelo multivariado predictivo para la permanencia universitaria a partir de atributos previos al ingreso a la universidad y de variables medidas durante el primer semestre de ... -
Factores Estructurales Asociados Al Abandono En La Universidad De La República
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)Dentro del campo de los estudios sobre abandono de la educación superior, una línea de trabajo se ha interesado, desde los años 80, por los factores que impactan en la decisión de abandonar de los individuos. Desde un ... -
Estimación Y Estrategias Sobre El Abandono En La Educación Superior En La Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)Las universidades dentro de sus múltiples metas, tienen el compromiso de bajar las tasas de deserción y aumentar la cobertura de acuerdo a las políticas trazadas por el gobierno a través de Ministerio de Educación Nacional ... -
Estudio Comparado Sobre La Tutoría Universitaria: Desde Perfiles Inclusivos A Estrategias Planificadas.
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)En Sudamérica la tutoría universitaria cobra una dimensión particular como estrategia de inclusión. Junto con las acciones tendientes a mejorar las posibilidades de acceso de estudiantes de contextos vulnerados; se han ... -
La Transición Hacia La Educación Superior, La Experiencia Desde El Programa De Respaldo Al Aprendizaje
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)Este artículo se propone presentar la experiencia de articulación entre la enseñanza superior y la enseñanza media a través del Programa de Respaldo al Aprendizaje perteneciente a la Universidad de la República y en ... -
Desafiliacion En La Educacion Media Y Superior En Uruguay
(V Clabes: Quinta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)En Uruguay existe la problemática entre el pasaje de la educación media a la universitaria por ello es de suma importancia que exista una articulación entre ellas. Lo cual lleva a un temprano abandono y desafiliación. ... -
Programa De Vinculación Con El Medio: “apoyo A Alumnos Vulnerables Que Aspiran A La Educación Superior”
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)La misión organizacional de la Universidad de Santiago de Chile, consignada en el Plan Estratégico Institucional (PEI 2011-2015), considera como propósito “crear, preservar, difundir y aplicar conocimiento para el bienestar ... -
El Modelo De Articulación Entre La Universidad Militar Nueva Granada Y La Educación Media
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)Con el fin de responder a necesidades sociales de los municipios de la Sabana-Centro en Cundinamarca, la Universidad Militar Nueva Granada – UMNG, ha formulado y viene desarrollando el “Modelo de articulación entre la ... -
Sistematización De La Experiencia De Proyecto Sobre Orientación Vocacional En Cartago –valle Del Cauca
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)En el marco del programa para promover la superación de las barreras de acceso y permanencia y generar vínculos que propendan por el desarrollo local y regional, en el año 2012, el Ministerio de Educación Nacional convocó ... -
Estudio Factores Asociados Al Abandono Temprano De La Educación Superior
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)El Ministerio de Educación Nacional define, la deserción estudiantil como “una situación a la que se enfrenta un estudiante cuando aspira y no logra concluir su proyecto educativo, considerándose como desertor a aquel ... -
Colaborando En La Transición Enseñanza Media-universidad
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)El acceso a la Educación Superior es un problema apremiante en Uruguay y en América Latina, pero también lo es la permanencia y las posibilidades de egreso para aquellos estudiantes que provienen de los niveles socio-económicos ... -
Factores Cualitativos Que Inciden En La Deserción De La Educación Superior
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)El objetivo general de esta investigación fue el de identificar los factores que inciden con mayor fuerza en la deserción de los estudiantes de la Universidad Santo Tomás –USTA-, Colombia. Aunque se hizo una evaluación ... -
Experiencia De Acompañamiento Formativo A Estudiantes De Educación Media En El Proceso De Elección De Estudios Superiores
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)Siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia que corresponden al fortalecimiento de la formación y la articulación con la educación media, los cuales se basan en la necesidad de acompañar la ... -
Proyecto Educativo Municipal De Articulación De La Educación Media Técnica En El Municipio De Envigado
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)El Ministerio de Educación Nacional, con su política de pertinencia, busca lograr que el sistema educativo forme el talento humano para aumentar la productividad del país y hacerlo competitivo en el entorno global. De ahí ... -
Mejorando Condiciones De Acceso Y Permanencia, Atenuando El Abandono En Educación Superior
(V Clabes: Quinta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)Tanto o más importante que la vinculación de estudiantes a las instituciones de educación superior (IES) es garantizar las condiciones de calidad para su adecuado acceso, permanencia y promoción en la travesía por el ... -
La Deserción Escolar Entre El Bachillerato Y La Universidad: Un Estudio Axiológico
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)En el entendido que la deserción escolar es una postura dialéctica entre la aspiración a la formación profesional y la constatación de su no logro, el resultado de esto, un DESERTOR. Su situación puede ser estudiada según ... -
Articulación Educación Media Con Educación Superior Mediante Programas Con Alta Pertinencia: Una Experiencia Tecnológica
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)En Chile, contamos con escuelas secundarias enfocadas a la participación de jóvenes vulnerables, los cuales deben obtener una profesión anterior a su mayoría de edad para trabajar y sustentar a sus familias sin poder ... -
La Articulación De La Educación Media Con La Superior: Estrategia De Permanencia Y Retención En El Sistema Educativo Uniminuto
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2016)Desde el marco legal, los lineamientos para la articulación expedidos por el Ministerio de Educación Nacional (2010) establecen las pautas para ofrecer una educación de calidad. Éstas van dirigidas a la comunidad educativa ... -
Modelo De Articulación Educativa Basado En Rutas Curriculares E Inserción Temprana En Programas De Pregrado
(IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior, 2014)El modelo PAEM (Programa de Articulación entre instituciones de Educación Media y la Universidad Autónoma de Occidente), es una experiencia piloto que ha sido pensada y concretada en el marco de una intencionalidad educativa ...