EL E-BOOK COMO RECURSO PARA LA PLANIFICACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD HOSANNA DE PANAMÁ

Abstract

En el panorama dinámico de cambios constantes y actualizaciones permanentes que enfrentan las universidades, la innovación, se posiciona como un elemento clave para responder a las demandas y desafíos del entorno global. En este contexto, la Universidad Hosanna de Panamá ha emprendido el camino de innovación educativa, proponiendo el e-book como un recurso para la planificación y el aprendizaje. En este artículo, producto de una investigación de alcance descriptivo, se especifica el uso que le dan los docentes al e-book como recurso para la planificación y el aprendizaje. Se analiza la percepción que tienen sobre su utilidad, se identifican los factores que influyen en el uso del E-book como recurso para la planificación y el aprendizaje, para finalmente recoger información que posibilita una propuesta de manual instruccional para mejorar el uso del E-book en la Universidad. Se emplea como técnicas de recolección de datos e información, la encuesta, las discusiones en grupos focales, la revisión de cursos y plataformas digitales de sitios web de la universidad Hosanna, investigaciones en fuentes confiables para identificar la presencia y el uso de E-books, como recursos educativos, así como evaluar la calidad y pertinencia de los E-books disponibles. Los resultados verifican que los docentes conocen el E-books y lo utilizan, sin contar con una formación en cuanto a sus múltiples usos y actualizaciones que se le exige como recurso para planificar el aprendizaje. Sin embargo, aceptan significativamente incorporarlo en sus planificaciones como propuesta de cambio, para lo que apoyan la propuesta de un manual instruccional con argumentos acerca de sus contenidos, los cuales sugieren, estarían estrechamente relacionado con la planificación analítica del docente, la evaluación y el logro de las competencias, y se incluyan actividades interactivas, utilizando los recursos tecnológicos de los que se disponga.