Policy Briefs

 

Recent Submissions

  • Inteligencia artificial y educación 

    Miao, Fengchun; Holmes, Wayne; Huang, Ronghuai; Zhang, Hui (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2021)
    La inteligencia artificial (IA) se prevé como una nueva herramienta para acelerar el progreso hacia la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Las políticas y estrategias para utilizar la IA en la educación ...

  • Institucionalidad social en América Latina y el Caribe 

    Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) (Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2023)
    En un contexto mundial marcado por crisis en cascada y una gran incertidumbre, América Latina y el Caribe continúa enfrentando problemas estructurales, como la pobreza, la desigualdad y la vulneración de derechos económicos, ...

  • Global Innovation Index 2023 

    World Intellectual Property Organization (WIPO) (World Intellectual Property Organization (WIPO), 2023)
    Welcome to the 16th edition of WIPO’s Global Innovation Index (GII), where we take the pulse of global innovation and reveal the innovative performance of 132 countries, as well as the world’s top 100 science and technology ...

  • DESERCIÓN a EXCLUSIÓN: Alineando causas y estrategias 

    Centro de Investigación Educativa (Centro de Investigación Educativa, 2023)

  • Recomendaciones para el manejo psicoemocional de niños, niñas y jóvenes ante el regreso a clases 2022 

    Centro de Investigación Educativa (Centro de Investigación Educativa, 2022)

  • Enseñanza efectiva de lectoescritura para todos 

    Centro de Investigación Educativa (Centro de Investigación Educativa, 2023)

  • Position Paper - Retorno a Clases 

    CIEDU; Comité Asesor de Educación (CIEDU, 2021-06-12)
    El retorno a clases semi-presenciales en escuelas oficiales y particulares a nivel nacional ha sido esperado por muchos, y es el resultado de esfuerzos de abogacía pública por parte de organismos multilaterales y de amplias ...