Las dimensiones de la exclusión en Panamá ¿Cuántos niños están fuera de la escuela y en riesgo de exclusión educativa?

dc.contributor.author	Asociación Civil Educación para Todos, MEDUCA, UNICEF
dc.date.accessioned	2024-06-28T15:01:48Z
dc.date.available	2024-06-28T15:01:48Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/512
dc.description.abstract	La información estadística permite elaborar un cuadro de situación de la escolaridad de la niñez y adolescencia panameña, y su contracara, la exclusión. Los datos dan cuenta de la cobertura prácticamente universal en la educación primaria, y el incremento progresivo del acceso a la premedia y media. Esos mismos datos revelan también que parte de la población no termina la educación premedia, obligatoria, ni la educación media. El presente estudio intenta dar visibilidad a la población que sufre la exclusión educativa, dimensionar su magnitud y caracterizar los perfiles de quienes están más expuestos a dejar la escuela. También identificar los puntos críticos de los itinerarios escolares en los cuales se generan y manifiestan los procesos de exclusión.	en
dc.format	application/pdf	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	en_US
dc.title	Las dimensiones de la exclusión en Panamá ¿Cuántos niños están fuera de la escuela y en riesgo de exclusión educativa?	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/other\|info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US

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