Investigación acción: estudio de caso de la pasantía de extensión social comunitaria de estudiantes universitarios

Abstract

Las universidades deben estar comprometidas a jugar un rol social trascendental tanto en la formación integral del individuo, como en la generación de un comportamiento individual caracterizado por un alto grado de concienciación respecto a la realidad histórico-social de su entorno. Por ello la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología (UNICyT) diseñó mallas curriculares con asignaturas especiales tales como la Pasantía de Extensión Social Comunitaria. En este trabajo se describió la metodología usada en el curso obligatorio denominado CH 003 001 Pasantía de Extensión Social Comunitaria (PESC) de la UNICyT que está basada en la investigación-acción. Esta metodología se adaptó perfectamente a la experiencia de aprendizaje en servicio realizada por estudiantes de pregrado y grado de la universidad. Se integraron los conocimientos del aula a las necesidades reales de la comunidad a través de proyectos sociales, asumidos por los estudiantes en sus etapas o fases diagnóstica, planificación, ejecución, resultados y evaluación, buscando dar respuestas a la comunidad donde se involucren. En el período 2018-2020 se realizaron 52 proyectos de pasantía de extensión social comunitaria, en los que participaron 112 estudiantes. En el 2020, los 23 proyectos se desarrollaron basados en uno o más Objetivos de Desarrollo Sostenible lo que ayudó a los estudiantes a identificar y priorizar los objetivos de sus proyectos permitiendo la participación de los miembros de las comunidades donde estos se desarrollaron.

Las universidades deben estar comprometidas a jugar un rol social trascendental tanto en la formación integral del individuo, como en la generación de un comportamiento individual caracterizado por un alto grado de concienciación respecto a la realidad histórico-social de su entorno. Por ello la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología (UNICyT) diseñó mallas curriculares con asignaturas especiales tales como la Pasantía de Extensión Social Comunitaria. En este trabajo se describió la metodología usada en el curso obligatorio denominado CH 003 001 Pasantía de Extensión Social Comunitaria (PESC) de la UNICyT que está basada en la investigación-acción. Esta metodología se adaptó perfectamente a la experiencia de aprendizaje en servicio realizada por estudiantes de pregrado y grado de la universidad. Se integraron los conocimientos del aula a las necesidades reales de la comunidad a través de proyectos sociales, asumidos por los estudiantes en sus etapas o fases diagnóstica, planificación, ejecución, resultados y evaluación, buscando dar respuestas a la comunidad donde se involucren. En el período 2018-2020 se realizaron 52 proyectos de pasantía de extensión social comunitaria, en los que participaron 112 estudiantes. En el 2020, los 23 proyectos se desarrollaron basados en uno o más Objetivos de Desarrollo Sostenible lo que ayudó a los estudiantes a identificar y priorizar los objetivos de sus proyectos permitiendo la participación de los miembros de las comunidades donde estos se desarrollaron.