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    • Mediación pedagógica con un modelo híbrido y una metodología de aula invertida 

      Pérez Vences, Mayté; Dajer Torres, Regina; Villalobos López, Marilú; Guerrero, Lilia Esther (Acción y Reflexión Educativa, 2024)
      El objetivo del presente artículo es mostrar una estrategia de mediación pedagógica que usa un modelo híbrido, basado en la metodología de aula invertida y el uso de plataforma EMINUS, con la intención de favorecer el ...