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dc.contributor.authorFernández, Betsi
dc.contributor.authorOtero, Gustavo
dc.contributor.authorPiñero, Liliana
dc.date.accessioned2025-11-11T20:35:36Z
dc.date.available2025-11-11T20:35:36Z
dc.date.issued2023-12-30
dc.identifier.citationFernández, B., Otero, G., & Piñero, L. (2023). Formación didáctica dialógica para promover el desarrollo de competencias investigativas. Entrelíneas, 2(2), 136-147.en_US
dc.identifier.issn2953-3023
dc.identifier.urihttps://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/1023
dc.description.abstractEn este artículo se presenta una forma de teorizar acerca de la formación didáctica dialógica para promover el desarrollo de competencias investigativas en docentes universitarios, tomando en consideración los elementos significativos de este enfoque que demanda mayor vinculación éntrelos diferentes actores del hecho educativo, formulando la siguiente interrogante: ¿Es en y desde el proceso formativo que se deben crear las condiciones para que el desarrollo de las competencias investigativas, capacidades y/o talentos pueda darse, requiriendo para ello de una verdadera formación didáctica dialógica? Desarrollado desde un paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo aplicando como técnica la entrevista en profundidad y analizando la información de forma constante, hasta llegar a la saturación y a la teorización, de la formación didáctica dialógica.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherEntrelíneasen_US
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0en_US
dc.subjectformación, didáctica dialógica, competencias investigativas.en_US
dc.titleFormación didáctica dialógica para promover el desarrollo de competencias investigativasen_US
dc.title.alternativeDialogical didactic training to promote the development of research skillsen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US


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  • Artículos Científicos [315]
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