| dc.contributor.author | Rivera, José | |
| dc.contributor.author | Ávila, Grisel | |
| dc.contributor.author | Meléndez Gómez, Nelly | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-07T20:32:13Z | |
| dc.date.available | 2025-11-07T20:32:13Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-16 | |
| dc.identifier.citation | Rivera, J., Ávila, G., & Meléndez Gómez, N. (2023). Integración el lenguaje python y raspberry pi como estrategia pedagógica para el logro de competencias digitales en estudiantes universitarios. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2953-3015 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/1012 | |
| dc.description.abstract | El área de Programación resulta una de las más complejas para los estudiantes de carreras
relacionadas con Ciencias de la Computación, puesto que la resolución de los algoritmos requiere
competencias de abstracción y análisis de mayor nivel, además de experiencia con lenguajes de
programación. Para realizar las prácticas es obligatorio tener acceso a equipos de computación y
conexión a internet, por lo que muchos estudiantes no logran la experticia necesaria por falta de
recursos tecnológicos. Por tanto, el objetivo de este trabajo consistió en integrar el lenguaje Python
y Raspberry Pi como estrategia pedagógica que permita el logro de competencias digitales en los
estudiantes de la carrera Licenciatura en Administración tecnológica y redes informáticas en una
Universidad de Panamá. La metodología empleada consistió la implementación de prácticas de
programación, a través el uso de Raspberry Pi, disponible a bajo costo para los estudiantes que no
disponen de equipos de computación, tabletas o smartphone; o que teniendo computador no
disponen de conexión a internet. Mediante Raspberry Pi se pudieron desarrollar todas las prácticas
sin necesidad de monitor especial, en la pantalla del televisor, a través de una conexión con cable
HDMI. Se aplicó luego un cuestionario para evaluar los conocimientos adquiridos para concluir
que la inclusión de esta tecnología mejora el proceso de adquisición de competencias digitales y
la formación de los estudiantes en el área de Programación sin ninguna diferencia significativa
respecto a estudiantes sin limitaciones de la brecha digital. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Creatividad e Innovación | en_US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en_US |
| dc.subject | Python, Raspberry Pi, Programación, Estrategia Pedagógica, Competencias Digitales. | en_US |
| dc.title | INTEGRACIÓN EL LENGUAJE PYTHON Y RASPBERRY PI COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | en_US |
| dc.title.alternative | INTEGRATION OF PYTHON AND RASPBERRY PI LANGUAGE AS A PEDAGOGICAL STRATEGY FOR THE ACHIEVEMENT OF DIGITAL SKILLS IN UNIVERSITY STUDENTS | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en_US |
