| dc.contributor.author | Jeny Vásquez, et. al. | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T18:28:50Z | |
| dc.date.available | 2022-10-24T18:28:50Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/207 | |
| dc.description | Siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia que corresponden al fortalecimiento de la formación y la articulación con la educación media, los cuales se basan en la necesidad de acompañar la orientación vocacional como una condición que está en relación con la deserción, se creó y desarrolló el curso virtual y semipresencial orientado al acompañamiento de estudiantes en la elección de estudios superiores en el marco del convenio 622 de 2012-2013. Este espacio virtual contó con seis módulos de aprendizaje dirigidos a estudiantes, docentes/directivos y padres de familia. En este sentido, se crearon tres escenarios de trabajo para que cada grupo poblacional abordara los asuntos específicos de su interés en torno al proceso de orientación vocacional. La ejecución de este curso se dio en el espacio de dos meses, septiembre/octubre de 2013, dejando como resultado de su dinámica una serie de aspectos que es menester mencionar. El propósito de esta comunicación es presentar la experiencia realizada en el escenario de estrategias que buscan favorecer la permanencia y prevenir el abandono en educación superior. | en |
| dc.description.abstract | Siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia que corresponden al fortalecimiento de la formación y la articulación con la educación media, los cuales se basan en la necesidad de acompañar la orientación vocacional como una condición que está en relación con la deserción, se creó y desarrolló el curso virtual y semipresencial orientado al acompañamiento de estudiantes en la elección de estudios superiores en el marco del convenio 622 de 2012-2013. Este espacio virtual contó con seis módulos de aprendizaje dirigidos a estudiantes, docentes/directivos y padres de familia. En este sentido, se crearon tres escenarios de trabajo para que cada grupo poblacional abordara los asuntos específicos de su interés en torno al proceso de orientación vocacional. La ejecución de este curso se dio en el espacio de dos meses, septiembre/octubre de 2013, dejando como resultado de su dinámica una serie de aspectos que es menester mencionar. El propósito de esta comunicación es presentar la experiencia realizada en el escenario de estrategias que buscan favorecer la permanencia y prevenir el abandono en educación superior. | en |
| dc.format | application/pdf | en |
| dc.language.iso | spa | en |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | IV Clabes: Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en |
| dc.subject | Abandono | en_US |
| dc.subject | Orientación vocacional | en_US |
| dc.subject | Curso semipresencial. | en_US |
| dc.title | Experiencia De Acompañamiento Formativo A Estudiantes De Educación Media En El Proceso De Elección De Estudios Superiores | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
