| dc.contributor.advisor | | |
| dc.contributor.author | Departamento de Educación de los Estados Unidos | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-09T02:21:27Z | |
| dc.date.available | 2022-08-09T02:21:27Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/19 | |
| dc.description | • Este instrumento busca contestar las siguientes preguntas: ¿Cuál es la proporción promedio de estudiantes por maestro en los Estados Unidos?
• ¿Cuál es el salario promedio de un director principiante?
• Cambiar la opinión de los profesores sobre su autonomía en el aula.
¿tiempo extraordinario?
• Tener las características de la fuerza laboral del director y docente en
Estados Unidos cambió con el tiempo?
Las respuestas a estas preguntas ayudan a los distritos escolares y a los formuladores de políticas a estatal, federal y local en los Estados Unidos establecer políticas educativas y mejorar las condiciones de trabajo de maestros y directores.
Desde 1988, la Encuesta Nacional de Maestros y Directores y su precursora, la
Encuesta sobre escuelas y personal, han proporcionado las respuestas a temas educativos importantes desde la perspectiva de directores y docentes.
Mediante la selección de una muestra estadísticamente representativa de escuelas y maestros en esas escuelas, podemos proporcionar datos representativos de los Estados Unidos sin aplicar la encuesta en todas las escuelas. | en |
| dc.description | • Este instrumento busca contestar las siguientes preguntas: ¿Cuál es la proporción promedio de estudiantes por maestro en los Estados Unidos?
• ¿Cuál es el salario promedio de un director principiante?
• Cambiar la opinión de los profesores sobre su autonomía en el aula.
¿tiempo extraordinario?
• Tener las características de la fuerza laboral del director y docente en
Estados Unidos cambió con el tiempo?
Las respuestas a estas preguntas ayudan a los distritos escolares y a los formuladores de políticas a estatal, federal y local en los Estados Unidos establecer políticas educativas y mejorar las condiciones de trabajo de maestros y directores.
Desde 1988, la Encuesta Nacional de Maestros y Directores y su precursora, la
Encuesta sobre escuelas y personal, han proporcionado las respuestas a temas educativos importantes desde la perspectiva de directores y docentes.
Mediante la selección de una muestra estadísticamente representativa de escuelas y maestros en esas escuelas, podemos proporcionar datos representativos de los Estados Unidos sin aplicar la encuesta en todas las escuelas. | en_US |
| dc.description.abstract | • Este instrumento busca contestar las siguientes preguntas: ¿Cuál es la proporción promedio de estudiantes por maestro en los Estados Unidos?
• ¿Cuál es el salario promedio de un director principiante?
• Cambiar la opinión de los profesores sobre su autonomía en el aula.
¿tiempo extraordinario?
• Tener las características de la fuerza laboral del director y docente en
Estados Unidos cambió con el tiempo?
Las respuestas a estas preguntas ayudan a los distritos escolares y a los formuladores de políticas a estatal, federal y local en los Estados Unidos establecer políticas educativas y mejorar las condiciones de trabajo de maestros y directores.
Desde 1988, la Encuesta Nacional de Maestros y Directores y su precursora, la
Encuesta sobre escuelas y personal, han proporcionado las respuestas a temas educativos importantes desde la perspectiva de directores y docentes.
Mediante la selección de una muestra estadísticamente representativa de escuelas y maestros en esas escuelas, podemos proporcionar datos representativos de los Estados Unidos sin aplicar la encuesta en todas las escuelas. | |
| dc.description.abstract | • Este instrumento busca contestar las siguientes preguntas: ¿Cuál es la proporción promedio de estudiantes por maestro en los Estados Unidos?
• ¿Cuál es el salario promedio de un director principiante?
• Cambiar la opinión de los profesores sobre su autonomía en el aula.
¿tiempo extraordinario?
• Tener las características de la fuerza laboral del director y docente en
Estados Unidos cambió con el tiempo?
Las respuestas a estas preguntas ayudan a los distritos escolares y a los formuladores de políticas a estatal, federal y local en los Estados Unidos establecer políticas educativas y mejorar las condiciones de trabajo de maestros y directores.
Desde 1988, la Encuesta Nacional de Maestros y Directores y su precursora, la
Encuesta sobre escuelas y personal, han proporcionado las respuestas a temas educativos importantes desde la perspectiva de directores y docentes.
Mediante la selección de una muestra estadísticamente representativa de escuelas y maestros en esas escuelas, podemos proporcionar datos representativos de los Estados Unidos sin aplicar la encuesta en todas las escuelas. | en |
| dc.format | application/pdf | en |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | Departamento de Educación de los Estados Unidos | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en |
| dc.title | Cuestionario para Directores - Encuesta Nacional de Maestros y Directores (National Teacher and Principal Survey) | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | en |
